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紙岸書燈
提示如何出現可以觀察。

黑幫千金養成記

《黑幫千金養成記》看完一處介紹後回到事件,可以比較自己是否多理解了某個選擇,這能幫助辨認解說帶來的實際閱讀效果。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用,能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。具體運作比名稱更好記。

黑幫千金養成記
01
黑暗之海(無刪減版)

陳年烈苟

《黑幫千金養成記》同一條規則由不同人物解釋時,可以留意說法上的差別,先辨認哪些是已知事實,哪些受到個人立場影響。空間關係先確認清楚。設定名詞如果一直記不住,可以留意是否真的影響理解。

02
就算有一天不再是朋友

三角窗外是黑夜

名詞的意思若還不清楚,可以先記住它與眼前事件的關係。不必把每頁當成資料表。背景是否容易親近,可以談自己從哪一個細節開始理解。

03
可愛過敏原

各自的春天

資訊暫時不足時,先辨認自己缺的是哪一層理解。不同場景的慣例如果讓人混淆,可以把各自條件並列,找出真正需要區分的地方,再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。眼前環境能限制行動。

04
邪道

暗殺教室

設定與情節可以一起讀。讀到一項慣例時,可以留意誰遵循、誰提出疑問。反覆閱讀一項說明仍然不懂時,可以將名稱暫時拿掉,先問它實際影響什麼行動,這有助於辨認問題來自用詞,還是運作方式本身。

05
White Girl

今天,加班好咩?

整理設定時,先寫眼前確定的部分,未解之處另外保留。不同人物怎麼描述同一個地方,可以分別當作觀察資料。判斷規則有沒有矛盾之前,先確認適用的條件是否相同。

06
成爲人上人

寂寞男子的情書

想像空間不必急著填滿。相同規則落在不同人物身上,未必產生相同負擔;資源與限制的差異,也應成為討論公平時需要考慮的條件。不用急著補齊所有資訊。

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